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姓名和个人信息 |
真实姓名: | 高复** | 性别: | 男 | 民族:汉族 |
出生年月: | 1970年11月 | 户口所在地: | 江西 |
暂 无 照 片 |
学历: | 本科 | 婚姻状态: | 已婚 | |
现所在地: | 江西 | 期望工作地点: | 不限 | |
所学专业: | 生物系生物化学专业 | 毕业时间: | 1992 | |
毕业学校: | 江西省教育学院 | 外语种类: | 英语 |
求职意向 |
现在从事职位类别: | 高中类 | 现工作职位: | 高中生物教师 |
职称: | 暂无添加 | 工作年限: | 暂无添加 |
求职类别: | 高中类 | 应聘职位: | 高中生物教师 |
工作性质: | 全职 | 最后登陆时间: | 2025-4-11 |
期望月薪: | 6000以上 | ||
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个人简历 |
个人简历: | 高老师,男,39岁,中共党员,江西九江市彭泽县人。本科,讲师职称,九江市生物学会会员。 1992年师范大学生物系毕业,分配到彭泽一中担任高中生物(当时属于会考科目)、高中化学的教学及班主任工作。 1996年被选调到中共彭泽县委党校,担任环境生态学、循环经济等课题研究及教学工作。 2000年应高中生物科恢复高考的需要,回到中学,担任高二、高三、高三补习班的生物科教学及班主任工作。 2003年应聘到合肥光华学校,担任高二、高三、高三补习班的生物科教学、高考辅导及生物奥赛辅导工作。 2005年回到到江西彭泽县,担任高二、高三补习班的生物科教学、高考辅导及班主任工作。 本人从事高中生物科教学教研已有十四年多,其中担任高三及补习班生物教学工作已有九年,深知学生的学习心理及学习障碍,深感传统教育教学理念在生物学教学中的缺憾.如何将理论上的自主学习原则真正地落实到每位学生?如何用最直观的手段来阐述深奥的生物学理论,来建立纷繁的生物学概念,来表现微观的动态的生物学机理?来放大延长演示或缩小缩短演示,短则几秒钟,长则几年几亿年的生命历程?来展现生物学实验实施的时空过程?...本人有很多感触,当然,这也有待教学实施和教学测评的全面变革和不断创新。
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