2007年9月进入福建师范大学社会历史学院从巴新生教授攻读历史学先秦史硕士（统招）。在读期间没有打过工，苦学了三年。业已毕业。 
1969年4月出生于山西省五台县。初中毕业后于1983—1986年就读山西省忻州师范学校并毕业。 
1990—1992/1995—1997年于山西省教育学院历史系全脱产学习，先后取得历史专科、本科学历证书。 
1993—1996/1999—2001年于北京师范大学历史系函授学习，先后取得本科学历和历史教育研究生课程班结业证。 
1986—1990/1992—2007年先后担任初中语文和高中历史教师。 
自认为基本功扎实，视野开阔，有丰富的教学经验，注重团队合作。自身品德良好，注重职业修养。有稳定的家庭。更重要的是热爱教师工作，认为教书的最高境界是因材施教（最难）。在教学当中，最基本的是准确传授知识，进一步的才是传授学习方法，重要的是点燃学生的求知欲并打开学生的思路。教师不仅要教书还要育人。教师作为个人，既要业务精，还要注重贯彻学校的追求目标。既要会教书，还要会作学生的思想工作。反过来说，教师不能是教书匠，在工作中不能搞单骑突进，因为这样很有可能导致全军覆灭。教学工作必须注重教学资源的建设和信息的获取、整合与应用（其中之一是教研信息），这和打仗收集情报是一个道理；毕业班尤其如此。反言之，闭门造车在今天等于盲人摸象，难窥其全貌，更谈不上达到游刃有余的境界。以上是我个人的一些工作体会，大致反映我的一些工作理念和追求