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姓名和个人信息 |
真实姓名: | 何益** | 性别: | 男 | 民族:汉族 |
出生年月: | 1990年6月 | 户口所在地: | 浙江 |
暂 无 照 片 |
学历: | 本科 | 婚姻状态: | 未婚 | |
现所在地: | 浙江 | 期望工作地点: | 浙江 浙江 | |
所学专业: | 科学教育 | 毕业时间: | 2013 | |
毕业学校: | 浙江师范大学 | 外语种类: | 英语 |
求职意向 |
现在从事职位类别: | 不限 | 现工作职位: | 不限 |
职称: | 暂无 | 工作年限: | 0 |
求职类别: | 初中类 | 应聘职位: | 初中科学教师 |
工作性质: | 全职 | 最后登陆时间: | 2025-4-16 |
期望月薪: | 面议 | ||
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个人简历 |
个人简历: | 我是浙江师范大学科学教育13级毕业生,在校期间学习了物理、化学、地理、生物等理论知识,并学习了说课、模拟上课等师范技能以及word、ppt、excel等办公软件,并且还另外修了通用技术课程,取得了通用技术证书,具备了初中科学和高中通用技术两个岗位的就业资格。适应性强、社交广泛、为人耐心幽默、能与同事处好关系是我的特点,在大一到大三的三个假期,我都参加了各种教育培训机构的工作,对于中学生的认知能力和知识储备情况有一定的认识,对于中学生的教学把握有一定的经验。2012年9月到11月,我又在宁波市鄞州区姜山实验中学参加教育实习,这两个月里,我担任了实习班主任、实习科学教师等工作,参加了许多如“名师带徒”评课等活动,观摩了许多资深教师的公开课和常态课,在教学上,对于目前开设的“幸福课堂”教学模式我有了一定的接触和了解,也上了许多“幸福课堂”的课,知道了导学案、课堂纪律、课堂应变能力、课堂实验、学生质疑的处理以及课堂时间的把握对于“幸福课堂”的重要性,相比较其他刚步入岗位不久急需适应的新教师,这是我自身的一大优势。在这个教师岗位竞争异常激烈的大环境下,教学理念以及教学能力是一个应届毕业生进入岗位的关键所在,我在日常教学中,设计学生实验活动,利用小组合作讨论、自主学习以及通过学生间的质疑来发现问题、解决问题,致力于培养全面而又富有科学素养,并且能够充分发挥自身能力通过各种测试以及活动的符合时代发展的学生。作为一个中学老师,我必将尽心尽力,我相信我能够在中学教师这个岗位上做出一番成绩。 |
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