教育经历：
    2012年9月至今，四川师范大学，历史学专业。
主修课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国史学史、中国历史文献学、中国历史地理、中国社会史、中国民俗学；教育学基础、心理学基础、中学生心理辅导、现代教育技术、教育科学研究方法；中学历史学科教学论、中学历史课标与教材分析、新史观与中学历史教学、中学历史试题命制与评价、教育政策与法规；教学技能训练、班主任工作技能、教师礼仪训练等。
课程收获：深入学习和研究中学历史教学相关内容，并有质量地完成相关课程小论文数篇：《试论中学历史问题教学的现状及其对策》、《试论文明史观在中学历史教学中的运用》等。

个人能力：
    计算机：能熟练运用office办公、photoshop、flash等软件。
    英语水平：国家四级。（在2013年，一次性通过）
    普通话：二级甲等。（在2013年，一次性通过）
    专业总成绩排名：年级前30。（三分之二的专业课分数在80分以上）
    荣誉：2015年校级优秀实习生。（专业共122人，8人获得校优）

社会实践：               
    2015年7月，在四川师范大学职业技术学院，从事话务招生工作。
实践收获：完成社会实践报告一篇。此次社会实践活动与招生工作紧密相关，为以后进入中学从事教育教学活动，探索与学生相处的艺术，打下了基础。

实习经历：
    2015年9月至11月，成都市新都一中（国重），实习高中历史教学。
实习内容：教学工作、班主任工作和基层教育状况调查等。
实习收获：教育实习期间，我担任高一、高二、高三三个文科班跨年级的历史教学任务，体会并熟悉了整个高中阶段的历史教学操作流程，特别是在高三年级授课较多，主要是试卷评讲分析课，文综考试答题策略辅导，历史主观题答题规范指导等。期间，我还担任了高一一个班的班主任工作，实行和原班主任一样的工作时间，独立开展班会和第二课堂活动8次，并获得了师生的一致好评。
为期三个月的教育实习，让我对中学历史教学有了更直观和深刻的认识，体验到了班主任工作的点滴，并完成一篇关于高中生历史学习兴趣情况的教育调查报告，特别是学会了理论联系实际的方法，积极主动地到成都市教育科学研究院、成都市成飞中学、南充高级中学等地参加教研活动，综合素质也得到了一定的提升，为未来的教师生涯奠定了较为坚实的基础。

自我介绍：
    我始终坚信：一分耕耘，一分收获。所以在大学四年中，我一直刻苦勤奋，阅读大量历史专业书籍，不断夯实和丰富自己的专业知识，系统掌握了历史学的基本结构，具有扎实的理论基础。
    我不断地完善自己，提高自身素质。在学好专业课和公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。正所谓“术业有专攻”，我更多地将阅读延伸至教育学、心理学和历史教学等方面，以使自己在今后教师职业中因人而异，因材施教，教学相长，成为一名真正合格的老师，实现自身的价值。
    在教育实习中，充分贯彻理论联系实践的原则，把教育学、心理学和教学论有机结合起来，利用现代化的教学方法和手段配合教学，取得“优秀”评分成绩的同时，更让我懂得一名合格的教师要现代化、信息化、知识化相结合，才是高素质、高水平的老师。
    经年苦读，呕心沥血，唯愿学有所成；深思熟虑，百折不悔，矢志予教育事业。